Varios de los grupos de estudiantes han tomado conocimiento en estos días de la aprobación del tema de la monografía por parte de la Facultad. Por otra parte, en ese momento se les informa también de la fecha de vencimiento del plazo de seis meses fijado para su concreción.
Es importante hacer el seguimiento de estos aspectos formales por parte de quienes todavía no lo hayan hecho, a la brevedad posible.
viernes, 27 de noviembre de 2009
miércoles, 25 de noviembre de 2009
Metodología de la investigación - resumen de algunas pautas básicas
(Ideas extraidas del libro "Research method and methodology in finance and accounting" - Bob Ryan, Robert Scapens, Michael Theobald - Second edition - Thomson -2002 / Capítulo 9 - The research output - Postgraduate research) (*)
1. La primera parte de la investigación está relacionada con una revisión cuidadosa de la literatura relevante y con un proceso de refinamiento de los asuntos planteados como problema de la investigación.
Es una etapa crítica.
2. Luego de esa tarea inicial, el problema específico de investigación debe ser claramente definido.
Ese problema debe ser convertido en una o más preguntas de investigación, vinculándolas con una serie de hipótesis y con el diseño de la investigación necesaria para generar respuestas.
3. La etapa final del proceso de investigación es la síntesis de los resultados en un resumen y conclusiones, que en nuestro caso deberán ser incluidas como resultado principal del trabajo monográfico a presentar.
4. Puede resultar útil considerar sus sugerencias respecto a los elementos del contenido:
i) Una breve descripción del proyecto y sus principales conclusiones.
ii) El índice temático.
iii) Una introducción.
iv) Una presentación de la literatura relevante - con enfoque interpretativo y crítico - y un análisis de los asuntos relacionados con la investigación surgidos de ella.
v) Descripción de la metodología de investigación utilizada.
vi) Desarrollo de las preguntas asociadas a la investigación y de las hipótesis a considerar, si corresponde.
vii) Descripción de los métodos de investigación usados.
viii) Presentación de los resultados obtenidos y de la evaluacíón de su relevancia respecto a brindar respuestas a las preguntas formuladas en la investigación.
ix) Conclusiones, con indicación de potenciales áreas de investigación a futuro.
x) Bibliografía.
Asimismo, su sugerencia es pensar que un tercio del contenido referiría a revisión de la literatura y algo más de un tercio a resultados y conclusiones.
(*) No constituyen una transcripción literal sino un resumen de conceptos seleccionados por la Cátedra)
1. La primera parte de la investigación está relacionada con una revisión cuidadosa de la literatura relevante y con un proceso de refinamiento de los asuntos planteados como problema de la investigación.
Es una etapa crítica.
2. Luego de esa tarea inicial, el problema específico de investigación debe ser claramente definido.
Ese problema debe ser convertido en una o más preguntas de investigación, vinculándolas con una serie de hipótesis y con el diseño de la investigación necesaria para generar respuestas.
3. La etapa final del proceso de investigación es la síntesis de los resultados en un resumen y conclusiones, que en nuestro caso deberán ser incluidas como resultado principal del trabajo monográfico a presentar.
4. Puede resultar útil considerar sus sugerencias respecto a los elementos del contenido:
i) Una breve descripción del proyecto y sus principales conclusiones.
ii) El índice temático.
iii) Una introducción.
iv) Una presentación de la literatura relevante - con enfoque interpretativo y crítico - y un análisis de los asuntos relacionados con la investigación surgidos de ella.
v) Descripción de la metodología de investigación utilizada.
vi) Desarrollo de las preguntas asociadas a la investigación y de las hipótesis a considerar, si corresponde.
vii) Descripción de los métodos de investigación usados.
viii) Presentación de los resultados obtenidos y de la evaluacíón de su relevancia respecto a brindar respuestas a las preguntas formuladas en la investigación.
ix) Conclusiones, con indicación de potenciales áreas de investigación a futuro.
x) Bibliografía.
Asimismo, su sugerencia es pensar que un tercio del contenido referiría a revisión de la literatura y algo más de un tercio a resultados y conclusiones.
(*) No constituyen una transcripción literal sino un resumen de conceptos seleccionados por la Cátedra)
viernes, 13 de noviembre de 2009
¿Por dónde empezar? - Algunas sugerencias
Hola a todos,
Sin perjuicio de la orientación específica que les suministrará cada coordinador o tutor, detallamos seguidamente algunas sugerencias factibles de evaluar por cada uno de los grupos de trabajos monográficos:
1. Lectura del reglamento de monografías de la Facultad (aunque algunas pautas han quedado fuera de aplicación en la práctica).
Es imprescindible conocer el marco de referencia aplicable a la realización de la monografía.
2. Lectura de algunos de los materiales incluidos en el "link" sugerido correspondiente a Biblioteca, preparado por funcionarias de Facultad de esa repartición.
Existen reflexiones seguramente útiles respecto a temas aplicables en el proceso de preparación de las monografías (i.e., búsquedas de materiales, etc.).
3. Lectura - al menos como orientación básica - de alguna bibliografía relacionada con investigación contable (en qué consiste, cómo se lleva a cabo, etc.).
Es importante ubicarse respecto a lo que implica la actividad a desarrollar.
4. Definición de un cronograma tentativo para el proceso de desarrollo del trabajo monográfico, con identificación de etapas a cumplir, en acuerdo con el coordinador/tutor respectivo.
Establecer un horizonte temporal para las principales actividades a llevar a cabo es muy importante para la administración eficaz de los esfuerzos.
5. Procurar plantear a la brevedad posible un índice tentativo del trabajo monográfico a desarrollar, a partir del primer planteo presentado a la Cátedra y otros esfuerzos iniciales complementarios, acordado con el coordinador / tutor respectivo.
Complementa la guía del esfuerzo a ser encarado, sin perjuicio de posteriores modificaciones o revisiones.
6. Tomar como referencia que el trabajo monográfico no debería tener una extensión total superior a las 80 páginas aproximadamente.
El aporte que se valorará no está relacionado con la cantidad sino con la calidad de los planteos que se incluyan como resultado de la labor a desarrollar.
7. Fijar un régimen de reuniones de coordinación periódicas (por ejemplo, tentativamente quincenales) en acuerdo con el coordinador / tutor respectivo.
Permitirá disponer de "mojones" por el camino, que sirvan de "estaciones" de evaluación del avance obtenido y de definición de los próximos pasos a recorrer.
8. Tener presente que el trabajo monográfico debe identificar claramente los aportes recopilados de otras fuentes (i.e., web, libros, artículos, etc.), generando las referencias bibliográficas correspondientes.
Los Tribunales evaluadores son concientes del contexto en el cual se realiza el esfuerzo por parte de los estudiantes. No se esperan necesariamente planteos inéditos o aportes totalmente innovadores (aunque sería excelente que los hubiera). La autoría de todo lo que no es propio de los integrantes del grupo tiene que ser reconocido adecuadamente en el texto.
9. Seguramente es aconsejable que la primera etapa del proceso del trabajo monográfico se vincule con la búsqueda y la recopilación de material bibliográfico vinculado al tema seleccionado o asignado, de forma de formarse una primera idea de las opciones de desarrollo posibles, variedad de enfoques alternativos y similares.
En la maýoría de los casos los estudiantes se estarán enfrentando a temáticas sobre las cuales no tienen conocimientos o experiencia previos, por lo cual es conveniente una actividad "de familiarización" inicial. A partir de ella, serán más provechosas todas las instancias posteriores.
10. Cada grupo de estudiantes deberá hacer el seguimiento del planteo formal realizado ante Bedelía de la aprobación del trabajo monográfico seleccionado o asignado, dentro de plazos razonables.
¡Adelante y éxitos...!
Sin perjuicio de la orientación específica que les suministrará cada coordinador o tutor, detallamos seguidamente algunas sugerencias factibles de evaluar por cada uno de los grupos de trabajos monográficos:
1. Lectura del reglamento de monografías de la Facultad (aunque algunas pautas han quedado fuera de aplicación en la práctica).
Es imprescindible conocer el marco de referencia aplicable a la realización de la monografía.
2. Lectura de algunos de los materiales incluidos en el "link" sugerido correspondiente a Biblioteca, preparado por funcionarias de Facultad de esa repartición.
Existen reflexiones seguramente útiles respecto a temas aplicables en el proceso de preparación de las monografías (i.e., búsquedas de materiales, etc.).
3. Lectura - al menos como orientación básica - de alguna bibliografía relacionada con investigación contable (en qué consiste, cómo se lleva a cabo, etc.).
Es importante ubicarse respecto a lo que implica la actividad a desarrollar.
4. Definición de un cronograma tentativo para el proceso de desarrollo del trabajo monográfico, con identificación de etapas a cumplir, en acuerdo con el coordinador/tutor respectivo.
Establecer un horizonte temporal para las principales actividades a llevar a cabo es muy importante para la administración eficaz de los esfuerzos.
5. Procurar plantear a la brevedad posible un índice tentativo del trabajo monográfico a desarrollar, a partir del primer planteo presentado a la Cátedra y otros esfuerzos iniciales complementarios, acordado con el coordinador / tutor respectivo.
Complementa la guía del esfuerzo a ser encarado, sin perjuicio de posteriores modificaciones o revisiones.
6. Tomar como referencia que el trabajo monográfico no debería tener una extensión total superior a las 80 páginas aproximadamente.
El aporte que se valorará no está relacionado con la cantidad sino con la calidad de los planteos que se incluyan como resultado de la labor a desarrollar.
7. Fijar un régimen de reuniones de coordinación periódicas (por ejemplo, tentativamente quincenales) en acuerdo con el coordinador / tutor respectivo.
Permitirá disponer de "mojones" por el camino, que sirvan de "estaciones" de evaluación del avance obtenido y de definición de los próximos pasos a recorrer.
8. Tener presente que el trabajo monográfico debe identificar claramente los aportes recopilados de otras fuentes (i.e., web, libros, artículos, etc.), generando las referencias bibliográficas correspondientes.
Los Tribunales evaluadores son concientes del contexto en el cual se realiza el esfuerzo por parte de los estudiantes. No se esperan necesariamente planteos inéditos o aportes totalmente innovadores (aunque sería excelente que los hubiera). La autoría de todo lo que no es propio de los integrantes del grupo tiene que ser reconocido adecuadamente en el texto.
9. Seguramente es aconsejable que la primera etapa del proceso del trabajo monográfico se vincule con la búsqueda y la recopilación de material bibliográfico vinculado al tema seleccionado o asignado, de forma de formarse una primera idea de las opciones de desarrollo posibles, variedad de enfoques alternativos y similares.
En la maýoría de los casos los estudiantes se estarán enfrentando a temáticas sobre las cuales no tienen conocimientos o experiencia previos, por lo cual es conveniente una actividad "de familiarización" inicial. A partir de ella, serán más provechosas todas las instancias posteriores.
10. Cada grupo de estudiantes deberá hacer el seguimiento del planteo formal realizado ante Bedelía de la aprobación del trabajo monográfico seleccionado o asignado, dentro de plazos razonables.
¡Adelante y éxitos...!
lunes, 26 de octubre de 2009
VENCIMIENTO DEL PLAZO - 30/10/09
¡¡¡RECORDATORIO - MUY IMPORTANTE!!!
En principio, el viernes próximo - 30 de octubre de 2009 - vence el plazo para la presentación ante Bedelía de la nota contemplando las formalidades para la realización del trabajo monográfico con coordinación institucional de docentes de nuestra Cátedra.
En principio, el viernes próximo - 30 de octubre de 2009 - vence el plazo para la presentación ante Bedelía de la nota contemplando las formalidades para la realización del trabajo monográfico con coordinación institucional de docentes de nuestra Cátedra.
lunes, 28 de septiembre de 2009
Formalidades ante Bedelía
Cada grupo de estudiantes debe organizar la presentación de la carta formalizando el planteo del trabajo monográfico ante Bedelía no más allá del 31 de octubre de 2009.
Una vez que la carta esté firmada por todos los estudiantes que integran el respectivo grupo y por el tutor asignado, se requiere obtener la firma del Profesor Titular de Auditoría, Cr. Ricardo Villarmarzo.
A tales efectos, se sugiere contactarse oportunamente con su secretaria, la Sra. Daniela D'Elía, al teléfono 9023147, en el horario de 9 a 13 o 14 a 18.
Una vez que la carta esté firmada por todos los estudiantes que integran el respectivo grupo y por el tutor asignado, se requiere obtener la firma del Profesor Titular de Auditoría, Cr. Ricardo Villarmarzo.
A tales efectos, se sugiere contactarse oportunamente con su secretaria, la Sra. Daniela D'Elía, al teléfono 9023147, en el horario de 9 a 13 o 14 a 18.
viernes, 18 de septiembre de 2009
Confirmación de decisión de coordinación de trabajos monográficos
Estimados estudiantes,
Estamos confirmando la disposición de la Cátedra de avanzar en el proceso de coordinación de todos los trabajos monográficos acordados, dentro de las pautas establecidas.
Por supuesto, la aprobación final está supeditada a que los integrantes de los grupos cumplan con los requisitos reglamentarios a ser verificados por Bedelía. (Al menos algún integrante de alguno de los grupos no los estaba cumpliendo al momento de la última reunión mantenida con ustedes).
Los docentes a cargo de la coordinación entrarán en contacto con ustedes a partir de las próximas semanas.
Cada grupo de estudiantes deberá ir preparando la presentación formal a realizar ante la Bedelía de Facultad para avanzar en el proceso respectivo.
Atentos saludos.
Cátedra de Auditoría
P.D: Aconsejamos la visita periódica a este blog (por ejemplo, una vez por semana al principio y una vez por quincena a posteriori)
Estamos confirmando la disposición de la Cátedra de avanzar en el proceso de coordinación de todos los trabajos monográficos acordados, dentro de las pautas establecidas.
Por supuesto, la aprobación final está supeditada a que los integrantes de los grupos cumplan con los requisitos reglamentarios a ser verificados por Bedelía. (Al menos algún integrante de alguno de los grupos no los estaba cumpliendo al momento de la última reunión mantenida con ustedes).
Los docentes a cargo de la coordinación entrarán en contacto con ustedes a partir de las próximas semanas.
Cada grupo de estudiantes deberá ir preparando la presentación formal a realizar ante la Bedelía de Facultad para avanzar en el proceso respectivo.
Atentos saludos.
Cátedra de Auditoría
P.D: Aconsejamos la visita periódica a este blog (por ejemplo, una vez por semana al principio y una vez por quincena a posteriori)
jueves, 20 de agosto de 2009
¡Bienvenidos!
Este blog de la Cátedra de Auditoría tiene por objetivo facilitar la comunicación con los grupos de estudiantes con los cuales se estará participando en el proceso de coordinación institucional de monografías durante el período julio 2009 - junio 2010.
Todos los comentarios y sugerencias son bienvenidos.
Adicionalmente, se suministra la dirección de correo auditor.ccee.edu.uy@gmail.com para la comunicación complementaria a los comentarios que se puedan hacer llegar a través del blog.
Es una experiencia nueva de interacción de docentes y estudiantes, a ser evaluada al final del período.
Gracias. por su colaboración
Todos los comentarios y sugerencias son bienvenidos.
Adicionalmente, se suministra la dirección de correo auditor.ccee.edu.uy@gmail.com para la comunicación complementaria a los comentarios que se puedan hacer llegar a través del blog.
Es una experiencia nueva de interacción de docentes y estudiantes, a ser evaluada al final del período.
Gracias. por su colaboración
miércoles, 19 de agosto de 2009
MONOGRAFIAS - Grupos de estudiantes, temas y tutores
Grupos de estudiantes postulados | Tema preliminar asignado | Potencial docente a cargo de la coordinación |
1. Ana Laura González – María Laura Dearmas | 7. Ajustes a resultados acumulados y su tratamiento contable – forma de contemplar adecuadamente su repercusión en el trabajo y en el informe de auditoría | Leonardo Costa |
2. Raúl Martín Cazalás – Carlos Augusto Caradarello – Patricio Andrés Purtscher | 1. Auditoría del estado de origen y aplicación de fondos sobre la base de efectivo y sus equivalentes | Gonzalo Silva |
3. Santiago Martínez – Luis Agustín Repiso – Gonzalo Santoro | Procedimientos de auditoría sobre “Lavado de activos” | Rubén Rodríguez |
4. Stephanie Cecilia Etchart – Luciana Vernengo | 5. Cálculo del “importe recuperable” de activos no corrientes – responsabilidad, enfoque y alcance del trabajo del auditor independiente | Luis Montone |
5. Joselo Andrés Curbelo – Agustín Lavecchia | 2. Impacto de la aplicación del criterio contable de “valor razonable” en la auditoría de estados contables | Luis Sauleda |
6.Verónica Lara Napoli – María Victoria Alvarez – Andrés Martín Bavosi | 9. Contabilidad social y auditoría | Hugo Gubba |
7. Verónica Lucía Aharonian – María Noel de León – María Ximena Romero | 11. Administración de riesgos de negocios y auditoría interna | Gonzalo Silva |
8. Soledad Fernanda Bazzino – Sandra María Lemes – Silvana Esther Olivieri | 8. Enfoque de la auditoría de estados contables en entornos computarizados – Alcance específico de procedimientos a aplicar sobre controles generales y de aplicación según las circunstancias de la empresa auditada. Situación en la cual existen controles generales inefectivos. Posibilidad de rotación de controles en auditorías recurrentes | Claudio Muzi |
9. Juan Manuel Pastor – Rodrigo Antonio Mandia – Leonardo Gabriel Ilha | 4. Particularidades de la auditoría de transacciones con empresas vinculadas, partes relacionadas y similares | Jorge Gutfraind |
10. Laura Cris Iriarte – Claudia Valeria Fernández | 12. Auditoría forense | Rubén Rodríguez |
11. Lucía Vía – Yovanna Arbelo – Daniela Peregalli | 3. Sustancia vs. forma – consideraciones relevantes para el examen profesional de auditoría | Ricardo Villarmarzo |
12. María Eugenia Durán – Antonio Polo – María Lucía Fernández | 6. Las estimaciones contables como parte de la preparación y presentación de estados contables y sus consecuencias para la auditoría externa |
Jorge Gutfraind |
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martes, 18 de agosto de 2009
Reglamento de monografías
Reglamento vigente en la Facultad para la realización de trabajos monográficos
martes, 11 de agosto de 2009
Pautas establecidas por la Cátedra de Auditoría
La Cátedra de Auditoría ha establecido pautas específicas respecto a las actividades vinculadas con trabajos monográficos a ser coordinados institucionalmente.
El período de coordinación se inicia en julio de cada año calendario.
El período de coordinación se inicia en julio de cada año calendario.
lunes, 10 de agosto de 2009
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN CONTABLE | |||
Autor: Arturo Elizondo López | |||
| |||
| DESCRIPCIÓN |
| El libro viene a satisfacer la carencia de bibliografía especializada en investigación contable que existe en las instituciones educativas que imparten cátedra de Metodología de la investigación para estudiantes en contaduría, demostrando al mismo tiempo que el método científico es plenamente aplicable y de gran utilidad en el área. Consta de dos capítulos que aluden a la investigación contable y aborda en cinco capítulos el proceso de la investigación documental. |
| CARACTERÍSTICAS |
• Las unidades teórico-prácticas se ilustran con ejemplos y ejercicios. • Los capítulos finalizan con una sinopsis con el propósito de ampliar la visión del estudiante respecto a su ámbito profesional. • La última parte del libro presenta una guía de estudio, que comprende los cuestionarios y sus respuestas, los ejercicios con solución y la opción correcta en el caso de la autoevaluación. |
| CONTENIDO |
| 1. La investigación científica. 2. La investigación contable. 3. Planeación de la investigación documental. 4. Recopilación de datos en la investigación documental. 5. Procesamiento de datos en la investigación documental. 6. Interpretación de la información en la investigación documental. 7. Comunicación de resultados de la investigación documental. 8. Planeación de la investigación de campo. 9. Recopilación de datos en la investigación de campo. 10. Procesamiento de datos en la investigación de campo. 11. Interpretación de la información en la investigación de campo. 12. Comunicación de resultados de una investigación de camp |
Reflexiones sobre investigación contable
Artículo publicado en la web - referencia de un "navegante" respecto a la investigación en contabilidad
Metodologia de la investigacion en finanzas y contabilidad
1 ofertas de 19.85 a 19.85 €
Este libro pretende instruir y estimular al lector en igual medida, mostrando la diversidad y las posibilidades de investigación de las disciplinas financieras. Como en la primera edición inglesa, este libro comienza con una introducción a la filosofía de la ciencia pero incluye un segundo capítulo que coloca a esas ideas con mayor firmeza dentro de las ciencias sociales en general y las disciplinas financieras en particular. Sigue manteniendo la pasión por el estudio y el entusiasmo que convirtieron a la primera edición en lectura obligatoria de estudiantes, académicos y especialistas dedicados a la investigación en finanzas y contabilidad en todas sus formas. Comentarios a la primera edición: '...una discusión bien ilustrada de la metodología de investigación y la filosofía de la ciencia... el capítulo dedicado a analizar la literatura existente sobre la cuestión es algo que todos los estudiantes deberían leer... métodos formales de análisis ... es nuevo para la mayoría de textos de investigación contable y sería de valor para casi todos nuestros alumnos (y colegas). ' The Accounting Review. Bob Ryan es profesor de gestión financiera en la universidad de Gloucester y profesor honorario de gestión financiera en Royal Holloway, Londres. Robert Scapens es profesor de contabilidad en la universidad de Manchester, Reino Unido. Michael Theobaid es profesor de finanzas e inversiones en la universidad de Birmingham, Reino Unido. Vivien Beattie (capítulo 5) es profesora de contabilidad en la universidad de Stirling, Escocia.
domingo, 9 de agosto de 2009
Materiales de interés - Competencias genéricas - UAE
La Unidad de Apoyo a la Enseñanza ha desarrollado una serie de materiales de potencial interés respecto a diversas temáticas vinculadas con la redacción, la comunicación en general y afines, que pueden ser de utilidad para los grupos de estudiantes en la elaboración de sus trabajos monográficos
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